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      園長幼兒園心得體會

      園長之友 時間:2020-07-06 我要投稿

      園長幼兒園心得體會匯編九篇

      園長幼兒園心得體會 篇1

        班主任既要作好教師的組織者、協調者,又要作好幼兒的教育者、管理者。在這里,我有幾點體會與大家共享:

      園長幼兒園心得體會匯編九篇

        一、處理好各種關系。

        我深感要當好一個班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關系,充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性,形成教育的合力,這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。做班主任,說到底,就是做人的工作,與人和睦共處且促使整個團體能通力合作。例如,在與老師和家長溝通時,我會用最忠誠的心與他們交流溝通,但要注意溝通方式技巧,如對別人的不足,用先揚后抑的方式提出,可能的話可以用開玩笑的語氣提醒,總之,要尊重別人的感受,才能做到更有效的溝通。又如:班主任要學會關心他人,坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通,使我們彼此間產生敬佩感、信賴感、親切感,相互以情感人,把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。比如:有個別孩子就想欺負我,企圖試探我的脾氣,他調皮時我一連喊他幾聲沒一點反應,直到看到我變了臉色,才有些收斂;但對有些孩子來說就是發火也沒用,于是我就試著和他交流,例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋,看起來很調皮,當你對他們多一點關心,他會學著慢慢看你的臉色行事,甚至有時他會主動和你說這說那啦個沒完,看他的表情就知道你在關心他,他就會有好地表現。

        1、班內教師共同配合

        在班級常規管理過程中,我們班三位老師總是目標一致,相互配合。在教育教學活動中,上課老師開展教學活動時,配班老師密切地配合,幫助帶班教師維持課堂秩序,協助做好相關的配班、準備工作。當幼兒在活動中出現調皮、吵鬧、不專著等情況時,配班教師及時地予以提醒或制止。戶外活動時,我們老師之間總是在活動前統一要求,向幼兒說明要求,然后再出去。這樣,在活動中,才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規管理中,當幼兒進行盥洗時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內游戲,使各個活動開展地有條不紊。

        2、學會合理安排分工、有效合作

        我常常主動承擔任務,善于安排好班上的工作,班內工作都有老師共同完成。但是一個人的力量是有限的,正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,要做好班主任,除了要“以身作則”,勇于承擔責任之外,還要學會分解任務,有效引導他人去做事,促使整個團體能通力合作,才能盡善盡美地完成好班務工作。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”,要學會合理安排分工、有效合作。

        3、積極參與園內組織的各種學習

        在這學期的學習中對我幫助最大的是,觀看魏書生老師的教學經驗的學習。

        我們班是全園幼兒年齡最大的一個班,每個幼兒自理能力都非常強,經常許多幼兒想幫老師干活,但卻沒活干,這怎么辦,聽了魏老師的一番話,我也學起了魏老師,孩子們精力旺盛,沒活干,我來給他們找活干。窗臺上總是比較亂,這個由王雅雯負責,每天一來就開始整理,這一天里她都負責。整理好了就由獎勵。如果今天她沒來怎么辦,沒關系有替補的。我班的書柜,宋明茜、馬銘浩負責。電視柜宋開寧,衣柜是吳英特、妞妞。就連沖廁所,擺椅子,都由專人負責,F在我們班每個他人,都有事情做,人人有活干。而且現在,許多平時打鬧的幼兒,都因為有事在身,沒有時間打鬧了。

        二、建立開放民主的班風

        良好的班風是一種精神風貌,一種座右銘,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以使每一位老師都積極主動、充滿干勁!皼]有規矩,不成方圓!比绻粋老師僅僅只是熱愛他的孩子,沒有常規,沒有教育,沒有引導,任其發展,那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因,是因為沒有制定有序的班級常規,幼兒往往不知道該做什么,應該怎樣做更好。在制定班級常規時,教師應和幼兒共同討論:哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的,教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達意見的機會,另外,老師對孩子的要求要說到做到,這是管好常規的最重要的一點。只有你說到做到了,才能樹立自己的威信。讓調皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如:上課前我就要求幼兒聽課時不講話,不做小動作眼睛要看老師,當我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課,等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了,再繼續上課,這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他,沒辦法了只好認真聽課了。

        1、讓幼兒明確活動要求

        不管是開展什么活動,在活動之前,我們兩位老師總是會把活動要求提在前,讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動,這樣,不僅幼兒能掌握正確的活動方法,而且能夠穩定幼兒的活動常規,比如,在情景數學教學活動時,教師在講解之后,就請幼兒在座位上坐好,等教師分發好操作材料、要求提清楚以后再動手操作;在戶外游戲時,教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求,在活動前,再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚。

        2、教師既要互相合作,又要明確職責。

        班內教師之間真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責的前提下,在分工的基礎上,每個人都優質高效地完成自己的工作,并在班級總體工作目標下,互助互補,才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會因職責不明而遺漏,也不會因界限太清而延誤。

        三、取得家長的信任,讓他們成為班務工作的合作者

        開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作。我任班主任期間,家長與幼兒園都能建立很好的互助協作的關系。主要采取了這些方式:平和親切的態度與家長溝通,讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,心中有很強的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心,堅持每天的來園和離園老師都在班,方便家長,安撫家長。還有,要多站在家長的立場上考慮問題,對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。我每次遇到家長提出的問題時,我都會記在小本子上,然后再盡力去做好,讓家長相信把孩子放在這個班是十分放心的。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,取得家長的諒解。而不是避開不理睬,讓家長覺得你是個不負責任的老師,從而讓誤會越來越深,直到真的班上出現有問題的時候,家長就會舊賬全翻出來。其實,有時一些很小的事情,可能就感動了家長,讓他足夠的相信你。

        四、提高法律意識,加強班級安全意識。

        幼兒活潑好動,容易發生人身傷害事故,老師稍有個疏忽就有可能付法律責任。種種相關的報道常見諸報端,時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識,學會保護自己。例如,外出散步時,有法制意識的老師,就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好,會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子,及時制止孩子的一些冒險行為。

        五、建立有自己特色的班級。

        管理一個班級不是說看見別的班這樣好,我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風格。只有建設一個敢于創新的特色班級,才能真正的讓同行、領導、家長看到你的獨到之面,也才會對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色,不一定是說你本身的特長,也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如:有的班級環境創設好,有的班級常規工作抓的到位,有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時開展的教育活動形式新穎,讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上面了,相信每個老師都會發揮自己最大的內在潛能。而我們班的特色不僅是幼兒美術作品,還有背誦宋詞,每周都背兩首,并且為幼兒講解簡單意思。幼兒都能朗朗上口。

        六、班主任要充當好雙重角色。

        首先,做好本班教師的領頭人,帶領大家一起作好本班的各項工作,對出現的問題及時協調解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面,“該出手時就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好交流工作,增進家園之間互相了解;對發現的問題,班主任要首當其沖、身體力行地解決,而不是將責任一推了之。另一方面,“該放手時就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,與家長建立了朋友的關系、合作的關系。其二,作好幼兒的德育工作、習慣培養工作和所承擔的學科教學工作,盡到對幼兒的教育管理職責,促進幼兒的全面和諧的發展。

        七、做好有效率的班級計劃

        我在搞好班級管理工作最深的體會是“計劃于工作之前”。做什么事情都要有計劃,比如在學期初認真仔細的作計劃是學期工作的重要條件,為將要發生的事情做到心中有數,提前將解決問題的措施想好,那么在開展工作時,便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說,環境創設,要首先自己腦袋里有一個大致的方向,然后不斷地收集資料,切忌不要臨時“抱佛腳”。因為沒有計劃的事情有時就會顯得太隨意。再如,班級的常規,一定要做到心中有數,開學的時候就讓孩子按照要求去做,孩子就會覺得這是一種習慣,不會產生壓力,如果常規一開始沒有固定好,就很難把他們不好的習慣糾正過來。因為他們已經習慣了不好的習慣。只有一開始就固定下來,然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式,形成了固定的一日作息習慣。

        總之,班主任工作是一門藝術,精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學習、思考、總結、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要務實,又要創新,要與時俱進。既要作好教師的組織者、協調者,又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨到的管理方法,我也希望在各位的身上發現自己的不足,學習大家的優點,爭取把班級工作做得更好!

      園長幼兒園心得體會 篇2

        今天,我們在這里歡聚一堂,隆重慶祝**幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表**幼兒園的全體老師,向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀!

        祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活,即將邁進小學校的大門,從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。

        你們在幼兒園這短短的幾年,由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生,你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里,你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后,尊敬老師,團結同學,努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。

        借此機會,我代表**幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝,感謝各位家長對**幼兒園的信任與合作,感謝各位家長對**幼兒園各項工作的支持與配合,您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵,感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發展,您們給我們提出的建議與要求,是我們改進工作,不斷前進的巨大動力。

        您的孩子雖然畢業了,我們希望您仍然是我們**幼兒園的合作者、支持者和幫助者,我們愿意繼續與您保持聯系,關注孩子的成長。

        最后,祝小朋友永遠快樂健康!

      園長幼兒園心得體會 篇3

        教師要通過常規的培養,將道德教育同幼兒生活實踐結合起來,使幼兒形成良好的生活習慣。處理好班級的各種關系團結協作共同搞好班級的工作,班主任要充當好雙重角色當好一個班主任必須處理好與幼兒,同班教師、家長這三者的關系,充分調動他們參加游戲,學習、形成教育的合力,這樣才能更好的完成好班務工作。

        做好本班教師的領頭人,帶領大家一起作好本班的各項工作,對出現問題時協調解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致。班主任首先要與家長作好交流工作,增進家園之間互相了解;對發現的問題,班主任要首當其沖、身體力行地解決,而不是將責任一推了之。另一方面,要充分信任每一位老師,讓大家積極主動的解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法,誰的意見合理采取誰的;鼓勵每位老師積極主動與家長交流,與家長建立朋友關系、合作的'關系;其二,作好幼兒的教育管理職責,促進幼兒的全面和諧的發展。

        班內教師共同配合,班級中的每個教師都有自己的特長,有的善于與家長溝通,要有的善于常規管理工作,有的在教育教學方面有很好的經驗等等,在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才干,給老師發揮才干的舞臺。例如:在班級常規管理過程中,我們班三位老師總是目標一致,相互配合,當幼兒進行洗手時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行洗手,這時保育老師將桌子進行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動進行地有條不亂。

        教師組織幼兒積極參與園內班內組織的各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班,每位幼兒的自理能力都特別強,經常想幫老師干活,幼兒的積極性都特別高漲,精力旺盛,根據這一特點我們為幼兒設置了各個崗位的小組長,每位小組長都有一個胸牌,如:澆花組長:每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水,衛生組長:每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾,淑口組長:每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口,那位小朋友做的很好,我們就連沖廁所,擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵,F在我們班每位小朋友都有事情做,人人有活干。而且現在,許多平時打鬧難的幼兒,都因為有事在身,沒有時間打鬧了。

        取得家長的信任,讓家長成為班務工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作,工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠,也需要家長的密切配合。為此,幼兒園每個學期初每個班進行家長會,對上學期的總結和對本學期的安排給家長詳細的傳達;還通過辦“家園聯系窗”來展示我們每周每月的計劃,以求取得共識,取得家長的理解和支持配合,并通過這些辦法進一步了解到幼兒的實際情況,使幼兒園采取的教育實施更有針對性。

      園長幼兒園心得體會 篇4

        作為一名年輕的幼兒園園長,很榮幸的參加了20xx年的幼兒園骨干園長培訓班,不僅結識了很多地方的骨干園長,更重要的是讓我能向更有經驗的園長和學者,且相互交流溝通,通過這幾天的理論學習,讓我切實感受了很多,受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。

        第一,通過各種形式的學習,提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長,理論知識和工作經驗不夠豐富,通過專家深入淺出的傳授,感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、棘手的問題,在這里獲得了切入點。通過學習,了解了如何把理論知識聯系實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。當然在學習的同時,也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的發展中也不能直接拿過別人的經驗就,而是借鑒、生成,積累相結合來完善自己。

        第二,通過學習,明確了園長應具備的能力,應做的工作。就這一點,談談一些想法。首先,提高自己的組織能力。從規劃到實施方案都應該細致思考,組織得當。其次,要有創新能力,在原有經驗的基礎上不斷創新,做到與時俱進、科學合理。第三,創造溫馨幼兒園。無論是關于教師、幼兒還是家長,給他們以溫馨、溫暖的人為環境,讓他們開心來園,快樂離園。把握好分寸,掌握好分寸,讓自己成為一個智慧型園長。

        通過這次學習,我從各個角度獲得知識,很感謝上級領導給了我這次學習的機會。今后,我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的知識,一份做人的真誠和愛心,一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!

      園長幼兒園心得體會 篇5

        赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,轉眼半個月的培訓,我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,我認為這次培訓對我來說非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開放了視野,解放了思想,打動了內心。無論是教育心理學,還是以人為本的教與教育理念,還有幾位老師的專題講座,都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂,全面提高了自己的理論水平和工作能力,以下是這幾天的幾點體會。

        一、多種形式的學習、提高了理論水平

        我作為一名年輕園長,理論知識和工作經驗不夠豐富,通過專家深入淺出的講授,感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據,對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,總的來說,各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

        二、案例的分析、警惕了自我

        老師通過視頻的方式對案例的分析,讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在,也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候經驗比較難,所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤,正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系,最終導至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關系。在陽光心態下工作。

        三、專家的講座、找準了自己的不足和差距

        在各老師的講座過程中,我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

        四、讓幼兒園成為花園、樂園、家園

        下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全,有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施,墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,和這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

        結合這幾天老師們講的內容,總結出干好工作應具備的能力。

        一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確,得當有力。

        二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當。

        三是開拓創新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經驗基礎之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理。

        四是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成畢生的任務。

        要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。

        這次學習讓我從各個角度獲得知識,感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務,以上是對這次培訓學習的幾點心得。

      園長幼兒園心得體會 篇6

        今天,我們在這里歡聚一堂,隆重慶祝**幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表**幼兒園的全體老師,向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀!

        祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活,即將邁進小學校的大門,從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。

        你們在幼兒園這短短的幾年,由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生,你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里,你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后,尊敬老師,團結同學,努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。

        此機會,我代表**幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝,感謝各位家長對**幼兒園的信任與合作,感謝各位家長對**幼兒園各項工作的支持與配合,您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵,感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發展,您們給我們提出的建議與要求,是我們改進工作,不斷前進的巨大動力。

        您的孩子雖然畢業了,我們希望您仍然是我們**幼兒園的合作者、支持者和幫助者,我們愿意繼續與您保持聯系,關注孩子的成長。

        最后,祝小朋友永遠快樂健康!

      園長幼兒園心得體會 篇7

        一、 幼兒教師要培養終身學習的理念

        我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

        過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

        二、 幼兒教師加強道德素質的培養

        幼兒教師道德素質的很重要,“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。才能可以培養,而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

        三、 幼兒教師對孩子加強情感教育

        孩子的情感冷漠。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區暈倒無人敢扶,死在小區地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

        四、 幼兒教師培養職業幸福感

        當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先,擺正心態,調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現出美麗的彩虹?

        五、 園長要為老師搭建展示的平臺

        作為我們幼兒園的園長,我深知責任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域,多給老師們創造機會,搭建他們成長的平臺,讓我們的老師盡情的發揮,絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想,在園內創設和諧快樂的氛圍,讓老師們在快樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。

        總之,經過此次幼兒園長培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

      園長幼兒園心得體會 篇8

        我們幼兒園是去年五月三十日加盟公司的,通過公司各位老師的幫助,我們幼兒園發生了翻天覆地的變化,無論是老師還是我自己都有了一個質的跨越。下面就是我自己因為加盟公司前后親身經歷的真實感受:

        首先我在加盟公司之前,確切的說是在遇到周總之前,我曾經無數次的想過放棄辦幼兒園。之所以有這樣的想法,最主要的原因還是因為自己的文化水平太低,對園務管理方面根本就是個門外漢,在平時的工作中也發現了一些問題,卻苦于沒有方法,解決不了實際問題,遇到問題干著急沒辦法,加上性子急,經常在老師們面前發脾氣,搞得大家都怕我,遇到問題也不敢來找我了。這樣一來,工作更被動。老師們在服務方面、教學方面顯現出來的問題越來越多,家長的投訴接踵而來。我苦惱極了,不知道是繼續辦下去還是該關掉幼兒園。辦下去吧,我不知道該怎么去管理。說實話我們幼兒園辦園已有二十年,通過我們夫妻和眾多老師的努力,生源還不是大的問題,關鍵是我是個有正義感的人!覺得就這樣辦下去,辜負了家長們對我的期望,誤了孩子,我良心會受到譴責?墒遣晦k下去我又能做什么呢?而且近幾年我也曾經試著做過一些其他行業的投資,也都相繼失敗了。我就決定在舉行完我園二十年慶典以后,就這樣關掉幼兒園算了。

        在這關鍵的時候,公司甘國華經理來到了我們幼兒園,當時我不在幼兒園,是回來后聽我妻子說的才知道。當看到是邀請我們參加園長訓練營的請柬時,我眼前一亮,心想這么好的學習機會,我一定要參加。記得那是一個特殊的日子,當我走進黃石金花大酒店的時候,看到公司的老師在簽到臺熱情的和我們打招呼,親切的請我們簽到,以及真誠的引領到會場。我當時心里就想,員工們的服務都這么熱情周到,老總肯定就是個很優秀的人。后來聽了我們的周總給我們講的關于目前我們民辦幼兒園面臨的各種問題時 ,毫不夸張地說,周總的形象立刻在我心里高大了許多。整個一天的學習,是我四十年來聽得最認真最投入的一次。因為當時身上沒帶多少錢,在現場就失去了直接簽意向合同的機會。在離開會場的時候,我特意向周總要了名片,想回家再和他聯系。

        過了沒幾天,甘經理就又到我園來了解我的意向,并強調如果我加盟公司,完全可享受到在現場的一切優惠條件。我當時一口答應下來了并立即交了伍仟塊錢訂金確定了我們的合作意向。因為資金的問題,也由于我們當時要籌備開園二十年園慶,我們才在五月三十日和公司正式簽訂合同的。

        加盟公司后,在公司各位老師的指導下,我園進行了一系列的工作調整,從引進公司的特色課程到規范老師的行為習慣,提高老師的教學水平。近一年來,通過公司各位老師的指導和幫助,我園的各項工作取得了很大的提升,也有了很大的突破。像親子運動會,園外展示,家長開放日,組織孩子到戶外春游,組織老師培訓、家訪,六一活動的策劃,招生的策劃等等一系列的改革。這些成績的取得有賴于老師們的辛勤勞動,更得益于公司各位老師的幫助和指導。

        我們幼兒園現在的團隊比加盟公司之前發生了巨大的變化,凝聚力大大增強了,教學能力提高了,責任心也更強了,各位老師的學習勁頭兒也足了。就連我本人也進步了很多,首先我的脾氣比以前好了。周總說過,一個人在處理問題的時候如果發脾氣就是無能的表現,我一直記著,所以現在的我,遇到問題總是想辦法去解決,自己不知道怎樣處理時,我就打電話給甘總、周總、宋老師、周老師、翁老師、王老師,總之,是哪方面的問題就向哪方面的老師請教。其次,我們的管理能力也提高了不少,以前因為不知道怎么管理所以也懶得管。加盟公司后無論是老師培訓還是公司組織的園長培訓,我都不放過每次學習的機會。通過培訓把所學的知識運用到我園的管理當中,處理問題也能游刃有余了。

        還有就是我的語言表達能力增強了,以前每次開家長會、搞六一活動我總是帶著發言稿上臺和家長溝通,現在的我在這方面已經有很大的自我突破。今年5月25日,在我園舉行慶六一文藝演出時,我是空著手上臺的,完完全全的脫稿了,當我走下臺時,我真的很開心,不是因為家長們的掌聲,而是因為我終于有了一個超越自我的行動,證明了我的能力,只要通過學習、通過努力,我也是很優秀的。

        現在的我對工作充滿了信心,因為在我心里,我不再是一個人在孤軍作戰,公司就是我堅強的后盾。

        加盟公司后,因為有了明確地分工,責任到人,我園各項工作也就有序開展,各人的職責也就清楚明了,工作起來也就輕松了許多。今年5月18日我還簽訂了十年的租房合同,準備擴大投資,在我鎮建一所標準化的優質民辦幼兒園,F新園正在裝修,預計在下學期開園前入住是沒有問題的。

        展望未來,我園有了硬件的改善,有了一支優秀的師資團隊,有了各級領導的愛護,有了各位家長的支持,有了公司各位老師的指導與幫助,我有理由相信,我們**雙語幼兒園會越辦越好的!

      園長幼兒園心得體會 篇9

        我有幸參加了在洛陽幼兒師范學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習,使我開拓了視野,增長了見識,心靈得到凈化,辦園理念得到提升,素質得到提高,受益匪淺。具體總結如下:

        讓我領悟到園本教研的真正含義這次培訓,內容豐富,形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課,聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后,才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學習與教學研究的組成形式。其強調的是全員參與,教學研究與教學實踐緊密結合、同步發展。而原本教研是教師角色的轉變的一個較好的理論與實踐的平臺,是促進教師專業成長的主要渠道。我園在這方面,做的確實很不到位,也沒有堅持。以后我們會在實踐中,立足實際情況,腳踏實地,銳意創新,以教研促教,努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

        讓我有了新的目標我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的,經歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長,不斷發展、成長的過程,是幼兒園給了我成長的土壤與空間,更是給了我工作鍛煉與專業發展的機會。在教師崗位上已算一個老兵的我,在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學的東西很多。然而,通過這次培訓使我打開了心門,有了新的工作目標和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心,專家就是我的引領者、導航燈,我會跟著她們的步伐,堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛煉的機會。因此,在學習中我自始自終保持一種積極向上良好的學習狀態,堅持按時出勤,從不遲到早退,培訓中堅持記筆記,全身心地投入極大的學習熱情,不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中,使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念,并反思了在以往工作中存在的不足,通過交流與學習,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。

        培訓,讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后,我清楚地認識到師德的重要性,他就是教師和一切教育工作者在從事教學活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、道德品質,我們所認為的教師的道德素質并不單指行為規范、準則的本身,而是在教育的過程中教師把這些準則規范逐漸轉化為教師從事教育工作的重要標志。教師是教育人,塑造人的事業,因此教師師德素質比文化素質更為重要我們每一個教師必須清楚的認識到這一點,才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現。在教育教學中,這一點尤為重要。我們清楚地知道,我們面對的受教育者是幼兒,這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明,幼兒的模仿能力又是無與倫比的 ,而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍,而教師的一切行為直接寫在這張白紙上,他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應具備高尚的道德情操及高尚的師德。

        培訓,增強了我的思考,確定今后努力的方向首先要加強學習。通過聆聽專家的報告,感到他們學識淵博,而且很愛學習,為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位,只有扎實、認真地學習,才能擴展知識領域,更新知識結構,提高分析、解決問題的能力,才能提高自己的整體素質。

        其次要深入實踐。作為幼兒園的業務園長,不但要做好園長的助手和教育教學工作,還要深入到班級聽課,和孩子零距離交流,腳踏實地的深入到孩子內心深處,教師身邊。與孩子作伙伴,建立師生感情;與同事交朋友,建立工作友情,真正從實踐中獲取新知,收到實效。做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。

        總而言之,這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會,提高了認識,明確了職責,更為園長們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領導對民辦園園長培養工程的高度重視和強有力的支持,感謝專家給我們帶來的精彩的講座,這次培訓留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。專家們的成功經驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。在今后的工作中,我會更重視這份工作!

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