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      幼兒園小班教學工作總結

      時間:2020-07-25 19:30:42 幼兒園小班工作總結 我要投稿

      有關幼兒園小班教學工作總結范文合集10篇

        總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班教學工作總結10篇,歡迎大家分享。

      有關幼兒園小班教學工作總結范文合集10篇

      幼兒園小班教學工作總結 篇1

        一學期的工作即將結束了,在這學期里,雖然忙碌緊張,卻又充實快樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領導對我們工作的關心,幫助與支持,使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前,現對我班教育教學工作作如下總結:

        一、不斷學習,認真負責,敬業愛崗

        在本學期中,我們三位老師都嚴格要求自己,遵守幼兒園各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現象。我們積極參加各項學習活動,服從工作安排,全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老師無微不至到關心照顧每一個幼兒,留意孩子的飲食,幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物,放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩定的幼兒,細心照顧生病的孩子,同時及時把情況反映給家長,得到了家長的配合與支持。與此同時,我們三位老師為寶貝們營造了一個舒適、健康的生活學習環境,讓寶貝們減少了對家的依賴,能在園里身心愉悅、健康快樂成長,真正體現了我們小二班的口號:“小二,小二,永遠快樂!”。為了實現班集體目標,我們三位老師十分注重協調與配合,工作不分你我,互相關心,互相幫助,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育共識。

        在本期工作中,我們把家長的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教育理念,方式與方法都與家長進行了溝通,實現了良好的家園共育。有了家長的支持,孩子們很快適應了幼兒園的環境與生活,能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認可,為此,我們三位老師充滿了信心。

        二、我們充分地發揚了團隊精神,高質量地完成了班級任務。

        在保育方面,我們的重點是放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來,寶貝們學會了自我照顧,在老師的引導下,能獨立進餐,安靜午睡,會正確使用毛巾、杯子,養成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我們班的幼兒達到了我們預定的目標,現在我們班的寶貝們都非常能干,取得了很大進步。

        在教學方面,我們有目的有計劃地學習了主題課程。在教學的同時,我們創設了主題墻,用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗,積極認真地與老師、伙伴共同活動,部分寶貝在老師的提示下還能創編簡單的故事。

        三、家長工作

        我們除了家訪以外,還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流,這不僅讓家長及時了解孩子在園情況,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀,并有針對性地進行及時教育提供了有利條件,為此,也謝謝各位家長的支持與配合。

        總之,我們班的工作開展得有聲有色,我們在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續以飽滿的熱情,積極的態度投入到以后的工作中,不斷學習,不斷挑戰自我,相信我們將會把更專業的幼兒教育奉獻給每一個孩子,為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎。

      幼兒園小班教學工作總結 篇2

        隨著時代的發展,社會的進步和國家對教育發展的需要,人才的需求,傳統的教學模式,已不能再適應社會的發展,國家基礎教育改革新一輪課程改革的啟動,像是一股清新的風,吹進了我們的校園,為基礎教育帶來了一系列嶄新的變化。我們學校各個學科的教師都緊跟時代的步伐,努力適應教育當前的需要,音樂學科也是其中之一,作為一名深愛著音樂教學工作的音樂一線教師,被當前教育時代的發展需求所深深的吸引,同時也深感責任的重大,在我校小班化教學實驗啟動之中,有幸作為小班化教學的音樂教師以及課程改革的實驗者,取得了一點微薄的成績,現在我把這一年來我的音樂課改教學思路、研究方式、實施的方法以及教學研究成果以書面的形式總結論述如下:

        一、課程教學改革思路:

        新課程改革要求我們每一位教師都要有自己研究的教育教學方向,同時作為小班化的音樂教師,我所制定的音樂教學的研究方向是:——小班化環境下音樂創新教學與學生個性教育的發展與探索,我實施的理論依據是:根據新課程改革的要求和新音樂課程改革標準的目的要求,現行的教學模式必須從課堂組織形式、學生德育教育、教學評價等,急需進行研究;根據教育發展的這一形式,我在音樂教學上做了積極的探索,提出了音樂教學中不僅進行創新教學,同時我提出了個性化教學的研究方案,對個性化教學,我有以下三點闡述。第一,考慮小班人數少的特點,使音樂教學更好的面對每個孩子,注意發揮每個人的主觀能動性和創造力。第二,音樂教學應該成為學生充分享受愉悅的天地,培養美好的情感,提高藝術修養。第三,就音樂教學而言,它不僅僅是教會學生幾首歌曲,更重要的是要做到與其它學科的溝通,提高研究性學習的能力,使音樂成為一種必不可少的素質,以達到個性的和諧。

        二、研究的方式 :主要通過教學實踐,不斷探索,不斷總結,并把教學情況不斷的向教研組進行反映,通過同學科之間的公開課以及跨學科校級公開課來進行效果體驗,并不斷糾正,不斷鉆研,不斷創新,我發現,一切教育教學影響只有通過學生自身的活動才能轉化為學生參與的積極性,沒有學生的主動性,便談不上主體的發展,根據這一原則的要求,教學中我把學生作為活動的主人,把研究的重心放在學生的"學"上,以"學"論教,把培養學生的積極主動的參與意識貫穿于實驗的始終;在教學過程中,學習能力的增強和學習方法的掌握,勢必影響學生的學習動機和學習態度。我努力在教學過程中實現教法和學法的統一,充分挖掘學生內在的學習潛能,教法與學法的統一,從根本上提高教學的低效狀態,從而提高課堂的質量和效率。

        三、實施的方法: 圍繞我的教學實踐經驗的總結,教學中,我探索并實施了以下方法:

        (一)幫助學生樹立信心:通過實踐,我發現,要激發學生主動參與并進行主動思維,就必須幫助學生樹立信心,激發學習興趣。要克服學生的膽怯心理,教師首先要讓學生看到自己能行的一面,然后再因勢利導,使這部分學生認為“我能行,我不比別人差,”從而建立起良好的自我觀念。

        (二)緊扣新大綱的要求,以及小班化的特色,在音樂活動課中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維,需要教師愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新,要允許學生有獨立的創作和實踐,讓學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都應給予充分鼓勵。在音樂課中,無論主題是欣賞、唱歌,還是器樂演奏,教師都要用心啟迪學生的想象力,只有豐富的聯想和想象,才能理解音樂的意境,體會旋律的優雅動聽。

        (三)用現代化信息教學技術,提高教學質量:緊跟時代的步伐,結合學科教學實際,改革教師教與學生學的方式,運用教育信息化時代高智慧來進行學習。

        (四)根據新教材改革的課程標準要求,以研究性學習為切口,培養個性發展:開展研究性學習,注重學科間的互相融合,以小課題的形式進行學習,在過程中培養學生多方面的能力,使學生的個性在研究當中得到充分的發揮,促進學生個性的發展,具體實施是以內容為突破,提高綜合素質:注重音樂教學自課內向課外的延伸,不僅課內其樂融融,課外也能熱情參與,發展愛好,開展內容多樣的研究性學習。大量充實音樂教學內容,培養學生的音樂學習興趣,提高學生的綜合素質。

        以上是我在音樂教學中對小班化教育在新課程教育中實施的一點心得體會,我將繼續努力,不斷學習,研究教學方法,緊跟時代的步伐!

      幼兒園小班教學工作總結 篇3

        時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了;仡欉@學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

        一、班級情況

        幼兒都是剛入園的新生,剛剛離開家庭,未能很好地適應幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解,本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園,但由于年齡關系,幼兒生活自理能力較差,有的不能獨立進餐,有的沒養成午睡習慣,有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話,有部分講家鄉話,語言交流方面存在地區限制,形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規的養成還有待加強,各種良好的習慣還需培養。

        二、教育教學情況

        在教學工作中,我注意做到以下幾點:

        1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

        2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

        3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

        4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

        5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使

        三、班內工作配合

        這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

        四、衛生保健

        作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育,難免會出現哭鬧要回家的小朋友,對于這些幼兒我們要適時的進行教育。同時,有許多幼兒會因為哭鬧而會因此不吃飯,這也要求老師與家長一起配合做思想工作,讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時更重要的是要補充幼兒的營養,合理安排幼兒的膳食,激發他們的食欲,正確引導幼兒規范用餐以其促進他們養成良好的習慣,學會自己吃飯,不挑食,偏食。

        在生活中,食品要多樣化,注意充分搭配,發揮營養素的互補作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食品類,油脂類和調味品類等等。各種食物所含的營養素種類、數量以及質量有很大差別。在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

        只有合理安排幼兒的飲食,才能滿足幼兒機體生長發育的需要,使他們健康快樂地成長!

        五、家長工作

        一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

        1、主動親切地與家長溝通。

        我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

        2、定期進行家訪、電訪。

        這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。

        3、讓家長參與到我們的工作中。

        六、穩生工作

        在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

        七、反思、不足、下學期努力方向

        一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實一學期即將結束,在這個學期中,我們雖然有了一點小小的經驗和進步,但是仍存在許多不足之處:

        1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。

        2、逐步建立生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛開動腦筋;有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮,應加強傾聽能力的培養。

        八、下一步的打算

        1、在新的學年中,我們會把精力盡可能的用到教學的創新和改進中去,不僅僅局限于教具的操作學習中,要充分挖掘其中的精髓。

        2、大膽創新,多設計一些延伸教具。

        我相信,在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細,那么一定會取得成功的。

      幼兒園小班教學工作總結 篇4

        學校是推廣普通話、使用規范漢的重要陣地,說好普通話、用好規范、提高語言文應用能力,是素質教育的重要內容;仡櫼粚W期的工作,在園領導的高度重視和關心下,我園語言文工作得以順利開展,推動我園語言文應用規范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F將一年來的工作情況總結如下:

        一、進一步加強領導,強化管理,促進語言文工作的制度化與規范化。

        1、為了更好地開展語言文工作,提高群體重視語言文工作的意識,我園語言文工作小組根據上級語委的要求積極開展工作,使語言文工作做到了有法可依、有章可循,為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎。

        2、繼續做好檔案的嚴格管理,對有關普及語言文工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。

        3、繼續嚴格執行使用語言文情況與教師評先(優)、評職等方面相掛鉤的辦法。

        4、加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查,并提出規范用等意見。以此來規范、促進全園的語言文推廣、規范工作。

        二、進一步加強語言文的學習和宣傳力度。

        1、充分發揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用,張貼標語,在園內張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳,出推普專題黑板報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。

        2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

       、欧e極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。

        各班都成立了推普小組,設立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活,弘揚中華優秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導,精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務,及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

       、圃鷮嶉_展各項活動,使推普精神有效落實。

        3、進一步加強語言文的學習。

        三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規范化教育活動。

        1、圍繞“全國推普周”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規范的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。

        2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如:家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結果公布,杜絕了宣傳標語中的不規范,使園內環境得到了凈化。

        3、進一步提高了教師講普通話、用規范的自覺性。

        充分利用我園內的宣傳欄優勢,積極宣傳國家語言文規范化的各項政策及法令,指導教職工學習《國家通用語言文法》,強化了講普通話、用規范的意識,切實落實語言文規范化的各項要求。把教師的規范、普通話納入了教師繼續教育,從而提高了他們用語用的規范化水平。

        4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規范化進行檢查。

        四、抓好語言文專題研究。

        組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法,新對策。

        此外我們還利用我園的家委會成員,充分發揮他們的推普推規的輻射作用。

        總之,我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文規范化工作再上一個新臺階。

      幼兒園小班教學工作總結 篇5

        一學期緊張而又忙碌工作雖然結束了,但在迎接區領導的幼兒園檢查工作后,對我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:環境與孩子的互動、幼兒飲水問題、區域活動應更加豐富多彩等。

        今后的工作志向,做好以下幾方面:

        1、根據本園實際,繼續開發園本課程,讓教育內容更具針對性、教育性;

        2、加強園本培訓,提高青年教師的業務能力和培養骨干教師,

        相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

        我們在追求更高目標的奮斗中,不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號,回首我走過的路布滿艱辛。望著無數鮮花和那豐碩果實,早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學期的工作做一個簡單的總結。

        一、政治思想

        本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態度,工作認真負責,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,有奉獻精神。

        二、教育教學工作

        幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。

        本學期里,我班繼續以美術活動作為本班的特色,在萬老師的指導下,我們在開學初就制訂好學習計劃,并把日常美術活動視為幼兒美術教育的主要組成部分,對每次的作業認真抓好。在活動中,使幼兒能自己作主,自由選擇,有些還要自己創造條件,自己設計,自己檢驗,培養了自主精神與創造能力。

        開展過程中,游戲是美術活動的主要形式,生活是美術活動的表現內容,大膽引導幼兒積極主動地創造美,啟發孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來,如引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯想:如果你種出來的花開出了鮮艷的花朵,你將怎樣表現;你看見大海后是怎樣想的,你想乘什么船到大海中游玩,等等。這樣,美術活動以發展能力為主,而不是把側重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上,班上的孩子在有趣的過程中變得越來越喜歡美術了,在想象和創造方面也取得了很大的提高。

        三、保育、安全工作

        俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,我在進行任何活動的時候都進一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相關安全教育,時刻提高幼兒的安全意識,本班常規一直有條不絮,使幼兒順利度過最后學期。

        四、家長工作

        通過學習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯系本)與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。

        五、自身提高

        我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作,但我能注意不斷積極學習各種教育理論,充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和其她教師共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動,并樹立“終身學習”的目標。

        六、不足及努力方向:

        反思自己,我覺得學無止境。我在專業知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經驗。下學期里,我將擔負班主任的角色,站到更高的位置上,我會更加刻苦,積極向有經驗的老師學習,是我能取得更大的進步。

        教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地把工作做得更好。

      幼兒園小班教學工作總結 篇6

        時光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個學年就過去了。本學年我仍帶小小班,一年來(特別是本學期),在各位領導的關心、同事的幫助下,我和小小班的楊老師、鄧老師一起克服了班上學生多、年齡小、自理能力差等困難,工作兢兢業業、盡職職責終于圓滿的完成了幼兒安全、衛生、保育、教學等任務,小朋友在班上愉快地度過了一個學年的幼兒園生活;厥走^去,感慨很多,現總結如下:

        在日常生活管理方面,我對幼兒非常耐心,要求比較高。由于小班的孩子是初入園,并沒有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個環節抓起。有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,剛開始我耐心地喂他們吃,與此同時,更多的是教如何自己吃。他們把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣,鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,同時讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會自己大小便,小便后能自覺排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來說并不容易,現在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習慣。

        在教育教學方面,小小班的孩子知識經驗少,動作發展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力,我結合學生實際,采用童話式的教育,向幼兒教學的內容都采用小動物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開展音樂活動中,幼兒最喜歡開火車,模仿小動物叫、走等動作,我讓幼兒先學習一種小動物的樣子,再向他們講述這個小動物的故事,最后學習歌曲,在這個過程中,幼兒學習起來就覺得很容易,會唱的歌曲也越來越多了。

        在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著衫較多,自理能力差,經常會尿濕褲子,因此我注意觀察每一位幼兒,及時幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒護理工作。

        隨著幼教事業的不斷發展,家長要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也越來越高,因此在今后的工作中,我會不斷學習、創新,努力做好本職工作。

      幼兒園小班教學工作總結 篇7

        一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻快樂。又充實而我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思,從而汲取經驗,發現不足,F將班級工作總結如下:

        一、班級情況分析

        學期末,本班共有幼兒25名。經過一個學期,幼兒已能基本能做到情緒穩定,常規良好,自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,信任老師、幼兒園,并積極配合各種活動。我們三位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進步,我們從心底感到無比欣慰。

        經過了一學期的教育,多數幼兒已初步適應集體生活,并發展了初步交往能力、自理能力,F將本學期工作總結如下:

        二、教育教學

        1、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

        游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

        2、我們重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒排隊,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

        3、在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

        4、家長工作,開展內容豐富,形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如:及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;園里也常舉辦親子活動,讓家長了解幼兒在園的情況,以便進行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

        學期即將結束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境,特別是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實施還是比較欠缺的,在新的學期里我將繼續努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好。

      幼兒園小班教學工作總結 篇8

        “光陰似箭,日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

        想想剛剛開學時,面對一群從來沒上過幼兒園正在不?奁男〔稽c,我真的有點不知該怎么辦好。當時,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

        現將本學期主要工作任務進行簡單匯報:首先

        (一)教育教學方面

        創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務,改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心,以幼兒經驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平,同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異,強調以幼兒發展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。

        建立班級一日生活常規,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

        延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運用?梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

        (二)保育工作

        我時刻抓好班級常規工作,嚴格按照一日生活時間,培養幼兒自理能力。

        還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子,進餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯后收拾干凈,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。

        教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事。

        認真做各項清洗消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,并培養幼兒節約的好習慣。

        (三)家長工作

        1、建立“家園聯系欄”,每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

        2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,并且有事保持電話聯系。

        3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。

        4、開展豐富多彩的家園聯系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的`工作給予監督,并提出寶貴的意見。

        5、結合節日,開展家園同系活動,運動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

        我想只有扎扎實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學期繼續努力,能有所收獲有所成長。

      幼兒園小班教學工作總結 篇9

        童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我“老師”,現在我實現了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。

        一、注意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。

        幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

        培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手!钡南敌瑤焊,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

        二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

        幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

        俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的!笨梢,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。

        針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

        三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。

        隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。

        本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

      幼兒園小班教學工作總結 篇10

        “安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,要時刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃,給孩子一個值得回味的童年。

        快樂是孩子的權利,讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,我繼續向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。

        孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學,而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學,可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為,學校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發展。顯然,我們是無法接受他們的觀點的,但是,學校教育可能帶來的隱患確實存在,不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為,首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發揮出最大的潛能,他們的個性才能真正得到發展。略作小結,以下幾方面印象較深。

        一、做個“跟屁蟲”,讓孩子體驗做“小主人”的快樂

        戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢,往操場角落里鉆?吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土時,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。

        漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發現了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲…………我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。

        在這樣的師幼互動中,孩子們最常說的一句話是:“鄒老師,你跟我來!”我最常說的一句話是:“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了!焙⒆觽儤返么笮,那掩飾不住的快樂告訴我:“我們喜歡你這個什么蟲!痹谶@樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會,培養觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。

        二、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂

        有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,也會把死去小魚埋葬起來,這些都是孩子的愛的情感。作為成人,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。

        蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里,還采來了菜葉喂它?吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈,本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是

        ,我便對他們說:“我們給蝸牛寶寶找了一個新家,你們來做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。

        我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,一直苦口婆心地教育,總有個別孩子犯規。一次戶外活動時,我發現小山坡上的一棵柳樹斷了枝,故意驚叫道:“呀!柳樹的手怎么斷了,是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了,我接著自言自語道:“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來給你包扎一下!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆,他們正一個個表情嚴肅地張望著,同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈,第一個反應過來,說:“鄒老師,我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,洋溢著笑容,一臉的輕松。我的目的達成了一半;氐交顒邮,我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今,每次有孩子出現順手牽羊的動作,也總會有孩子立即制止道:“不能拉,這是小樹的頭發;不能折,這是它的手臂!钡鹊。我由衷的感到快樂。

        三、和孩子一起完成任務,讓他們品嘗堅持到底的快樂

        兒時能堅持認真做完一件事,長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質。

        基于年齡特點,小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練,一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。

        在美術活動中,好些孩子只會畫老師要求的,不愿添上其它景物來美化畫面。于是,我逐個指導,或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時,孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來,我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的…………這一面墻成了孩子們的歡樂墻,也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。

        又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來,孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注,爭著問我:“鄒老師,這是什么呀?”我沒有直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置,讓他們每天都來看看,從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后,每每戶外活動,紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來,鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時,我和孩子們又用手的動作表現了花兒由花苞變成花朵的過程,非常形象,使他們對舞蹈中用手表現花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一段長時間的觀察,孩子們獲得了新的知識:紫玉蘭是先開花后長葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉?粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,我想,他們此時的心一定長上了五彩的翅膀,在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。

        一學期過去了,通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。我們。4)班被快樂籠罩著,每個孩子都獲得了一份快樂,我當然也順理成章地成了最大的贏家,收獲了二十九份快樂。時常,我們以為成人可以教育孩子,而事實上,孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時,我理解了孩子們的情感,我領略了他們豐富多彩的內心世界,我接受了他們新鮮而富有創意的想法。我的世界就是這些孩子,就這么簡單,也因為簡單才有了許多快樂,你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!

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