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      幼兒園小班教學工作總結

      精選幼兒園小班教學工作總結匯總五篇

        總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教學工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選幼兒園小班教學工作總結匯總五篇

      幼兒園小班教學工作總結 篇1

        在這一學期里,我們語言教研組在園領導的關愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進步,開展了一些實在的、有效的教研活動,現總結如下:

        一、從實際出發,結合教研現狀,制定教研計劃

        在教研計劃的制定過程中,我們經過反復推敲討論,結合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環節,制定了目標明確的教研計劃。本學期我們的重點是圍繞“教師有效性提問”展開研討。經過一系列的理論學習,我們有了以下收獲:

        教學中,語言活動中如何提高提問的有效性,必須做到以下幾點:

        1、設計的問題的開放性

        開放性提問是指教師提出的問題,不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答,而要激發孩子在自主的思維活動中盟發創新思維。

        2、設計的問題要有針對性

        通常情況下,我們教師的提問是面對所有孩子的,但每個孩子的能力不同,理解水平不同,個性不同,所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單,而對另一些孩子來說可能過于復雜。老師在設計提問時,要心中有數,知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答,從而為每一個幼兒提供發揮潛能,并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。

        3、設計的問題要有層次性

        在活動中,問題要有層次性,要從孩子已有的生活經驗入手。尤其是小班孩子,他們的邏輯思維能力比較差,思考的問題很簡單、直觀。教師在設計提問時要有邏輯性,涉及的問題要有層次性,由淺入深,層層鋪墊,通過一步一步階梯式的提問,引導幼兒近一步地思考和理解。而且,提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開。

        4、設計的問題不要太長太多

        在教學過程中,老師的問題不能過長過多,這樣孩子既記不住,更不知道該回答什么問題。

        二、注重實踐,教研形式豐富、內容多彩。

        由于幼兒園語言教育活動內容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性,光靠理論上的學習,很難使教師們統一的理解和領會。因此,在一日活動除了給予教師一定的時間和空間外,重點還是進行實踐操作,在操作中發現問題。因此,我組開展了“一課多研”活動。開學初,我園中班青年教師宋燕茜老師執教《中班兒歌:畫房子》。

        此次活動根據中班幼兒年齡特點。每次活動后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進行研討,聽取意見和建議。設計各種有效性提問,發散幼兒的思維,提高幼兒的表達能力。

        感謝語言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。

        在今后的工作中,我們將繼續學習理論知識,不斷積累實踐經驗,促進教師專業化水平的發展提高。

      幼兒園小班教學工作總結 篇2

        時間過得真快,轉眼間又一個學期即將結束了,回顧本學期的各項工作,無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作,不分份內與份外,都在為我班幼兒默默地做著耐心細致的工作,現將本學期工作做如下小結:

        一、教育教學方面:

        我班幼兒是園內年齡最小,自理能力最差的幼兒,開學初天天是一片哭鬧聲,這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒,使他們感受到母愛,感到幼兒園就是他們的家,老師就像是他的媽媽,漸漸的幼兒步入正軌,我們就叫幼兒一些簡單的兒歌、歌曲,雖然幼兒不能一次掌握,我們就分不同的時間,教幼兒學習。如:歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長,而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來,表示不愿意來幼兒園,經過老師無數次耐心細致的教育后,使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心,現在孩子們不僅會唱這首歌,而且表示愿意來幼兒園,因為在幼兒園里孩子們學會了許多歌曲:小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好......兒歌更是學了不少,剛入園的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師,現在他們學會了:小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌,甚至有的孩子還會背幾首古詩,說明我班孩子很聰明,這使我們更加明確了下學期要努力的方向,再動手能力方面孩子們同樣有很大提高,開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩,而現在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創意,還學會了將多彩你變成圓形、長圓形,會自己撕不同制度等地的紙,會均勻涂色等,幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。在自理能力方面:開學初,孩子們經常是拉尿褲子一大堆,每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲,現在的孩子不僅拉褲子的少了,而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了,幼兒還學會了自己獨立進餐,不掉飯粒,會自己掛毛巾、水碗,會正確的洗手、甩手等,由當初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝,這是多麼大的進步啊。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌,看見老師就能主動與老師打招呼,我們也時常通過兒歌、故事及墻飾等形式,教育幼兒要有禮貌,幼兒之間要和睦相處,團結友愛,栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高,對老師的工作表示認可。另外,我們還通過家長原地及家園練習冊等形式積極地與家長溝通,讓家長了解幼兒的學習情況,便于家長明確我們的日常工作教育教學情況。

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        二、保教配合方面:

        由于我班幼兒年齡較小,所以保育方面更是應該做到耐心細致、無微不至,為能讓幼兒更好的適應集體生活,我們要求家長給幼兒每人準備一個小書包,里面裝上備用的衣褲,遇到幼兒有拉尿褲子現象時,及時地給他們換上,有進餐時,我們更是細心照顧好每個幼兒讓他們吃飽、吃好,飯后給他們把嘴擦干凈,慢慢的幼兒能獨立進餐了,掉飯,F象明顯減少了,說明幼兒的常規教育有了明顯的提高,幼兒自理能力、獨立性得到很好的鍛煉。在我們的細心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少。

        三、家長工作方面:

        幼兒之所以取得這麼大的進步,一方面是教師的保教配合,另一方面也要歸功于家長的大力支持,我班的幼兒家長有著良好的素質,都積極地配合著我們的工作,幼兒每次請假,都打電話告訴我們,通過家園聯系冊我們把幼兒在幼兒園學到的知識都寫在上面,便于家長在家中幫助幼兒鞏固聯系,同時家長也把幼兒在家的情況及時地反饋回來,我們也積極地響應家長的要求,認真地做好各項工作,通過家長園地向家長介紹一些育兒知識,供家長參考。

        以上為我班本學期工作總結,雖然幼兒在原有水平上取得了點滴成績,但孩子的求知欲望很強烈,我們決心在下學期繼續努力,出色的完成領導交給我們的任務,滿足家長的心愿讓家長領導都放心、滿意,讓孩子在不同程度上都得到提高。

      幼兒園小班教學工作總結 篇3

        一、加強學習,夯實基礎,提高素質

        幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。我深諳其理,嚴于律己,始終做到堅持學習不放松,提升自己。

        一是堅持理論聯系實際的學風,在園黨支部的安排部署下,把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮斗目標同制訂,同落實,同總結。在學習中做到了“三個結合”(學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領)通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題,進一步堅定了獻身教育事業的信心,增強了干好本職工作的責任感和使命感,使自己始終以積極樂觀的態度、飽滿的熱情,積極投身與班務與教學工作中,全心全意為幼兒,家長服務。

        二是不斷地提高業務素質,促使自己的業務水平再上一個新臺階。一方面,我利用一切時間,從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電;另一方面,認真學習、領會《綱要》精神,積極閱讀幼教雜志,利用網絡資源,及時捕捉教育信息,了解教育動態,將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現,提高自己的教育藝術。

        二、事事細心,處處留心,創設溫馨的班級環境,培養幼兒良好的常規。

        “麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境,促使班級的一切活動井然有序地開展,主要做了以下幾方面的工作。

        1、營造良好的環境氛圍,讓教育充滿活力。本學期,我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒,其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒,還有來自其他園所的幼兒,這給我們的教育帶來了一定的困難,為此,在開園初,我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手,多用鼓勵和正面語言,增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面,積極創設環境,進行了墻面的布置,設置了實用、新穎的家園聯系欄和幼兒作品展示角。另一方面,積極與家長溝通,為幼兒提供了豐富的活動材料,設立了符合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現象,而且還培養了幼兒的探索、合作意識,讓幼兒盡快適應了環境。

        2、健全幼兒活動常規,讓活動有序化。開學初,我和配班老師協同合作,在全面了解幼兒的基礎上,根據幼兒的年齡特點,步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規,明確了規則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發揮了幼兒學習、生活的主動性。

        3、認真做好兩檢工作,讓活動安全化。我堅持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,我每天利用早點和下午課前五分鐘時間,認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續,切實做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。

        4、嚴格按照園內衛生保健制度,做好消毒工作。重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育,做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛生檢查和小毛巾的檢查,堅持每月一次玩具消毒,堅持每周兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒,堅持根據季節特征進行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學期幼兒的入園率在95%以上。

        5、實行值日生輪流制,讓生活自理化。在班級管理中,我十分重視幼兒自理能力的培養,要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動場地,整理教室用具,為幼兒分發收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務意識。

        6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。通過點名冊詳細了解每天幼兒的到園情況,并堅持接送卡制度,認真、及時地做好各類記載,加強班級常規管理,在管理中求創新。

        7、樹立正確的健康觀念,關注、關心特殊兒童。本學期,在園長的帶領下,對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責任書,讓家長和老師進一步明確責任。特別關心、關注這些孩子的成長。

        8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會。在本園舉行的講故事比賽中,我積極準備,及早著手,提前訓練,動動員全體幼兒積極參與到活動中來,賽前多次利用一切空閑時間,讓幼兒多講,多練,比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得,展示了我班積極向上的精神風貌,也較好地培養了幼兒競爭合作意識。

        9、與領班老師通力合作,做好節目編排和特色活動展示工作。本學期,根據保教處活動安排,我們四位老師密切合作,精心選擇內容,一方面,編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目,很好地發展了幼兒的動作協調能力,另一方面,根據新班幼兒的特點,和幼兒一道創編了以“球”為主的系列化活動,作為我班的特色,深受孩子們的喜愛。

        10、互通信息,正確實行激勵性評價措施,我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現,并把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們,喚起了孩子求知的渴望,為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

        三、創新教學方法,提升教學藝術,促進幼兒全面發展。

        作為教師,我的中心工作是搞好教學,如何使自己的教學有聲有色,光憑已有的經驗是不行的,為此,在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下,我大膽進行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法,根據幼兒的實際發展水平采取循序漸進的方法,重視幼兒的智力開發,個性培養,促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思,在反思中成長,不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

        我根據本班幼兒在美術活動中,動手能力較薄弱這一不足,首先、我積極采取措施,充分利用美術活動時間和下午游戲時間,從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、著色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手,耐心細致地進行輔導,使他們對畫畫產生興趣,然后,把幼兒的發散性思維和語言表達能力的培養逐步融入美術教學中,拓寬幼兒的視野,較好地實現了《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恒的訓練,幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用家長資源,調動家長的積極性,讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗,促使幼兒最大限度地發展。

        四、家園配合,互通信息,實現一體化教育。

        在教育過程中我積極創造條件,充分調動家長參與活動的積極性,提高育兒質量。

       。ㄒ唬┣袑嵶龊贸R幮缘募议L工作。

        〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間,與家長進行交流,向家長及時反饋幼兒在園表現,與家長共同探討教育孩子的方法,期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長,微笑服務家長。

        〈2〉除按部就班地做好每月家園聯系欄中教育教學活動安排、育兒重點,衛生保健等常識外,根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條,有效地解決了這些家長的后顧之憂,更好地促進了家園之間的交流。

       。ǘ┙M織好家長開放日活動,拉近家園距離。結合“慶新年,教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與,讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂,讓家長朋友再次領略了幼兒園的教育內容及實現的目標,也充分了解孩子在園的表現,從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質量。

        一份耕耘,一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      幼兒園小班教學工作總結 篇4

        時光飛逝,踏上教師這個工作崗位已經半年了,在這段時間中,我從一個被教者成為一個教人者。角色的轉換,讓我更深刻的'認識到了教育工作的艱辛與意義,應該是痛并快樂著。

        作為一名青年教師,在教學活動中,自己邊摸索邊實踐邊請教,慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法,同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點,以便我有針對性的提高自己的教學能力。

        一、思想方面:

        作為青年教師,我清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習,并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數學師傅吳老師,教學經驗豐富,積累深厚,經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學生的思想動向,平易近人,教學經驗豐富,樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法,也學到了寶貴的教學經驗。

        二、教學方面

        1、備課

        半年來積極參加教研活動,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找

        優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導

        我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏,并與家長聯系,隨時用家校通保持聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。我常?s短午休時間,利用午自習時間給他們開小灶。

        4、作業

        我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生方便掌握的習題。關鍵是做到當堂達標,我經常出一些小卷,課上給學生做,下課就交,然后給他們批改,做到當堂達標,減少課上內容,精講精練。

        5、教研

        學校組織的各種教研活動,我都認真聽講,做好筆記。為了從理論上提高自己,工作之余還經常通過互聯網,學習先進的理論知識,學習新課程標準,用先進的理念武裝自己,努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

        總之,在這半年的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足,F在我們正處在一個非常好的成長環境,學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展,為我們創造了很多很好的外部環境,提供了許多提高和學習的機會。因此,做為青年教師中的一員,我更應該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,在今后的工作中,不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業業,勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在

      幼兒園小班教學工作總結 篇5

        一學期的工作就要結束了,我們也進入了一個總結整理的階段。那么這一學期,我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些,在下一學期我們要多做的工作又有哪些,在此作一簡單的總結。

        一、是家長工作。

        (一)充分利用家長園地

        1、制作主題活動網,展示主題名稱、主題教育目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的主題活動的性質有個初步的了解。

        2、設立名為“家園面對面”的展板,在展板中設立“心心橋”、“活動分題網”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯系的窗口,設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口,在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事,帶的材料等等。 “活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標!皽剀靶≠N士”是科學育兒的一個宣傳的欄目!敖袢栈顒印笔窍蚣议L出示一日活動計劃和主題活動的教案,目的是向家長宣傳多元智能創意課程,使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

        3、設立“與孩子一起飛”的展板,其中有“誰最棒”、“大家都來學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長,在這里會有一些表揚信,家長作業做得好的作業展等等!按蠹叶紒韺W”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關的一些科學常識等等!靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

        (二)自己設計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

        (三)幼兒檔案的設立

        我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法, 那就是依據時間的順序積累材料。那么開學之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學期評估、家長對幼兒的評價等等。

        幼兒檔案的使用方面,我們也打算把它充分的應用到家園聯系的工作中,可以向家長開放,使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎,也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。

        經過這一段時間的家園聯系的工作,家長逐漸地關注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養。特別是家長對多元智能創意課程也有所了解。他們開始關注起我們的各個欄目的內容,及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關系。

        二、環境布置

        我們比其他老師提前半個月就進入了開學的準備階段。完成了一系列環境布置的任務。開學以后,隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案,按照分解組成的學習內容貼在地面。孩子們經常饒有興致的在這些數字上踩過,嘴里還在敘述著老師教過的數字分解的學習內容。

        我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內容。特別是一些與科學有關的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學豐富起來,幼兒有時候是由于這些圖片而產生的學習的興趣,并就這些圖片提出了學多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步,共同學習著一些科學的知識。

        另外隨著主題活動的進行,我們的低墻上逐漸有了,“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關于流星的活動,我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星,門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們為自己的杰作而自豪。孩子們創作的愿望被激發起來,他們經常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

        三、教育教學

        1、我們班擔任了幾個課題的教研任務以及拼音、計算的教學任務。孩子們和老師的任務很重。我們合理安排時間協調好各個活動避免發生沖突。

        2、平時沒有時間討論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間,下班后經常很晚回家,總是要先討論當天的活動,安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節省材料,又能完成教育教學的任務。

        3、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進行教育教學活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸,以身作則的對孩子們進行教育。例如:我們堅持使用一面寫過,或園里打字廢了的紙張,用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙,并向孩子們宣傳節約用紙的目的是為了保護環境。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的,用飲料瓶制作 “沙漏”,用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效,孩子們知道了什么使環境污染?什么是保護環境?如何保護環境?等的問題。

        4、鼓勵孩子們的多方面的發展。在平時的活動的間隙,我們就和孩子們一起唱啊,跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂的理解,F在我們班的孩子,能夠很自如的自己創作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難,試著自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說:“我不會”,當音樂響起時沒有人響應,只是呆坐在座位上。經過老師和孩子們的不斷努力,我們成功了,孩子們自信了,能夠自己去動腦筋想辦法了。經常帶在他們口頭上的話是:“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。

        四、教學研究

        我們擔任的課題是園里工作的重點對待這項任務我們從不敢松懈。在本學期的工作重點是:搞好家園聯系,如何培養孩子們對待科學的興趣,還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的,幼兒數學科學化教育的的課題研究等等。經過不斷的努力,我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距,了解了具體的教育教學工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功。

        五、 圓滿的組織了元旦的幼兒聯歡會活動。

        在組織正常的教育教學活動之余,我們還順利地組織了元旦的聯歡會,氣氛熱烈受到了家長的一致的認可。

        六、下一學期的工作重點

        下一學期的工作重點,有以下幾點:

        1、識字教學

        仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點,并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字,提高對漢字的敏感性。

        2、多元智能創意課程

        在下一學期我們的工作重點是要著重培養幼兒進行科學探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

        3、拼音教學

        重點放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養幼兒對拼音學習的興趣。

        4、玩教具操作課程

        依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學活動完成教研任務。

        5、學前班數學教育

        引發幼兒學習數學的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數量間的關系并激發他們對數學活動的興趣。

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