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      幼兒園小班教學工作總結

      時間:2020-06-11 17:43:28 幼兒園小班工作總結 我要投稿

      關于幼兒園小班教學工作總結模板八篇

        時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教學工作總結8篇,歡迎大家分享。

      關于幼兒園小班教學工作總結模板八篇

      幼兒園小班教學工作總結 篇1

        時光飛逝,踏上教師這個工作崗位已經半年了,在這段時間中,我從一個被教者成為一個教人者。角色的轉換,讓我更深刻的認識到了教育工作的艱辛與意義,應該是痛并快樂著。

        作為一名青年教師,在教學活動中,自己邊摸索邊實踐邊請教,慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法,同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點,以便我有針對性的提高自己的教學能力。

        一、思想方面:

        作為青年教師,我清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習,并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數學師傅吳老師,教學經驗豐富,積累深厚,經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學生的思想動向,平易近人,教學經驗豐富,樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法,也學到了寶貴的教學經驗。

        二、教學方面

        1、備課

        半年來積極參加教研活動,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找

        優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導

        我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏,并與家長聯系,隨時用家校通保持聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。我常?s短午休時間,利用午自習時間給他們開小灶。

        4、作業

        我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生方便掌握的習題。關鍵是做到當堂達標,我經常出一些小卷,課上給學生做,下課就交,然后給他們批改,做到當堂達標,減少課上內容,精講精練。

        5、教研

        學校組織的各種教研活動,我都認真聽講,做好筆記。為了從理論上提高自己,工作之余還經常通過互聯網,學習先進的理論知識,學習新課程標準,用先進的理念武裝自己,努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

        總之,在這半年的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足,F在我們正處在一個非常好的成長環境,學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展,為我們創造了很多很好的外部環境,提供了許多提高和學習的機會。因此,做為青年教師中的一員,我更應該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,在今后的工作中,不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業業,勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在

      幼兒園小班教學工作總結 篇2

        為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據《幼兒教育綱要》的教學目標,隨幼兒的年齡特點。作出結論如下幾點:

        一、要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

        二、繼續豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數量詞、代詞,學會使用常用副詞如現在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

        三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

        四、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,并從中學習好的講述方法。

        五、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據幼兒的表情,發音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述。

        本學期來,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此,由于我的教學方法是有限的,平時,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后慢慢累積經驗,把我的教學方法有所改進提高。

      幼兒園小班教學工作總結 篇3

        一、班級情況

        我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

        幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

        本學期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業業、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

        二、教育教學工作

        1、本學期,我和施老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

        幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

        2、教室環境的布置

        環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

        三、衛生保健及常規教育

        1、衛生保健

        我們與全脫班共用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

        2、常規教育

        我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

        四、家長工作

        在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

        在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

      幼兒園小班教學工作總結 篇4

        一學期的工作就要結束了,我們也進入了一個總結整理的階段。那么這一學期,我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些,在下一學期我們要多做的工作又有哪些,在此作一簡單的總結。

        一、是家長工作。

        (一)充分利用家長園地

        1、制作主題活動網,展示主題名稱、主題教育目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的主題活動的性質有個初步的了解。

        2、設立名為“家園面對面”的展板,在展板中設立“心心橋”、“活動分題網”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯系的窗口,設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口,在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事,帶的材料等等。 “活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標!皽剀靶≠N士”是科學育兒的一個宣傳的欄目!敖袢栈顒印笔窍蚣议L出示一日活動計劃和主題活動的教案,目的是向家長宣傳多元智能創意課程,使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

        3、設立“與孩子一起飛”的展板,其中有“誰最棒”、“大家都來學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長,在這里會有一些表揚信,家長作業做得好的作業展等等!按蠹叶紒韺W”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關的一些科學常識等等!靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

        (二)自己設計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

        (三)幼兒檔案的設立

        我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法, 那就是依據時間的順序積累材料。那么開學之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學期評估、家長對幼兒的評價等等。

        幼兒檔案的使用方面,我們也打算把它充分的應用到家園聯系的工作中,可以向家長開放,使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎,也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。

        經過這一段時間的家園聯系的工作,家長逐漸地關注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養。特別是家長對多元智能創意課程也有所了解。他們開始關注起我們的各個欄目的內容,及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關系。

        二、環境布置

        我們比其他老師提前半個月就進入了開學的準備階段。完成了一系列環境布置的任務。開學以后,隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案,按照分解組成的學習內容貼在地面。孩子們經常饒有興致的在這些數字上踩過,嘴里還在敘述著老師教過的數字分解的學習內容。

        我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內容。特別是一些與科學有關的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學豐富起來,幼兒有時候是由于這些圖片而產生的學習的興趣,并就這些圖片提出了學多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步,共同學習著一些科學的知識。

        另外隨著主題活動的進行,我們的低墻上逐漸有了,“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關于流星的活動,我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星,門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們為自己的杰作而自豪。孩子們創作的愿望被激發起來,他們經常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

        三、教育教學

        1、我們班擔任了幾個課題的教研任務以及拼音、計算的教學任務。孩子們和老師的任務很重。我們合理安排時間協調好各個活動避免發生沖突。

        2、平時沒有時間討論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間,下班后經常很晚回家,總是要先討論當天的活動,安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節省材料,又能完成教育教學的任務。

        3、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進行教育教學活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸,以身作則的對孩子們進行教育。例如:我們堅持使用一面寫過,或園里打字廢了的紙張,用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙,并向孩子們宣傳節約用紙的目的是為了保護環境。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的,用飲料瓶制作 “沙漏”,用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效,孩子們知道了什么使環境污染?什么是保護環境?如何保護環境?等的問題。

        4、鼓勵孩子們的多方面的發展。在平時的活動的間隙,我們就和孩子們一起唱啊,跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂的理解,F在我們班的孩子,能夠很自如的自己創作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難,試著自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說:“我不會”,當音樂響起時沒有人響應,只是呆坐在座位上。經過老師和孩子們的不斷努力,我們成功了,孩子們自信了,能夠自己去動腦筋想辦法了。經常帶在他們口頭上的話是:“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。

        四、教學研究

        我們擔任的課題是園里工作的重點對待這項任務我們從不敢松懈。在本學期的工作重點是:搞好家園聯系,如何培養孩子們對待科學的興趣,還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的,幼兒數學科學化教育的的課題研究等等。經過不斷的努力,我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距,了解了具體的教育教學工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功。

        五、 圓滿的組織了元旦的幼兒聯歡會活動。

        在組織正常的教育教學活動之余,我們還順利地組織了元旦的聯歡會,氣氛熱烈受到了家長的一致的認可。

        六、下一學期的工作重點

        下一學期的工作重點,有以下幾點:

        1、識字教學

        仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點,并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字,提高對漢字的敏感性。

        2、多元智能創意課程

        在下一學期我們的工作重點是要著重培養幼兒進行科學探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

        3、拼音教學

        重點放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養幼兒對拼音學習的興趣。

        4、玩教具操作課程

        依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學活動完成教研任務。

        5、學前班數學教育

        引發幼兒學習數學的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數量間的關系并激發他們對數學活動的興趣。

      幼兒園小班教學工作總結 篇5

        又是一年暑期將至,我們的學期也接近了尾聲,回顧這一學期來的工作與生活,我們三位老師克服了種種困難,使班級各項活動井然有序。本學期我們根據《綱要》的要求,結合班幼兒實際發展水平,年齡差異等特點,合理制定了《班級計劃》,用心開展各種探索型主題活動。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,F將本學期工作總結如下:

        一、班級概況:

        本學期里教學和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位老師,班級工作也是開展的井井有條,在這一學期里分別舉行了2次家長學;顒、教師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,當然每一次的活動也是順利開展,成功結束。

        二、取得的成效:

        此刻的幼兒都是獨生子女,家長都十分寵愛,在家什么事情都包辦代替,使得很多孩子缺乏獨立潛力,那么這半年里我們主要培養幼兒的動手潛力,從小做起、從我做起,逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉,很多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進行自我管理,每一天都會遵照幼兒的表現來選出一名小班長,讓小班長成為幼兒心中的楷模,讓小班長來發放玩具,以此來激發其他幼兒爭做優秀的信心!半學期下來基本每個幼兒都當過小班長,都在班級活動中的到了發展并取得了成功感。

        半學期以來我們依然堅持晨間鍛煉,不光鍛煉幼兒的身體,同時培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制,這半年新增體育游戲:《跳繩》、《飛碟》等,在原有活動的基礎上增多了花樣,大大提高了孩子們的興趣。

        在一日活動中,依然是游戲為主,透過小故事、豐富的演習活動,讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態度對待老師所教之事,并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動,遇到困難主動告訴老師或尋求小伙伴的幫忙。

        本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智能和合唱兩門藝術課,每一次課程孩子們都能用心主動的參與,孩子們在上藝術課的同時都有一名教學老師和保育老師跟隨協助,以保證孩子們的學習質量。

        透過本學期的學習生活,我班幼兒言語表達潛力大幅提高,在原有基礎上更善于用言語表達自己的想法,同伴之間遇到問題不在是動手,更多的還是主動訴說自己的要求或求助于老師,每一天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給老師聽,平日生活里也能主動表述自己的情感。

        在生活中,我班幼兒很善于觀察周圍的環境,在發現環境生活中的異常之后也能主動的向老師報告。幼兒在各項觀察的過程中分析、比較潛力有所提高,也能對周圍的物品進行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如:物體的大小、長短、顏色等。)

        三、家長工作:

        1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學時間跟家長交流,使家長了解自己孩子的在園狀況。

        2、使用博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況,并有針對性地開展幼兒的教育工作,同時也促進了與家長的相互理解,相互信任。

        3、在本學期開展的“家長開放日”活動中,邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,也更好的做到了家園同步教育。

        4、與家長進行密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

        四、今后努力的方向:

        教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。隨著孩子們年齡的增長,我們要教給他們不僅僅僅是知識,更多的就應是是生活經驗與良好習慣、道德品質的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處,那么在以后的工作中我們還要共同努力,認真開展各項工作。教學上把握好教與學的尺度,堅持啟發式教學,多培養孩子的動手潛力,配合好升本教育,使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關注幼兒的需求,給予他們更加細致入微的照顧,使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班群眾,在這個大群眾里度過充實而愉快的童年!

      幼兒園小班教學工作總結 篇6

        一、班級情況分析:

        我班現有幼兒30名,其中男孩、女孩各有15名,這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平時都有長輩照顧,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。

        開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?偟恼f,我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。

        二、學期工作要點:

        本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:

        1、提高幼兒生活自理能力:

       。1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

       。2)教師

        在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發幼兒學習的興趣。

       。3)注重日常工作中的檢查、督促,發現幼兒不正確的地方及時個別指導。

       。4)在游戲

        活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

       。5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

        2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質:

       。1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。

       。2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發現玩具放亂了即使整理好。

       。3)進行桌面或區域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養成習慣。

        3、培養幼兒與同伴友好交往能力:

       。1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量,通過專門的禮儀交往與品行輔導活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨占,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商量,讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

       。2)當

        幼兒之間發生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。

       。3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。

       。4)對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。

       。5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培養孩子主動與人交往,更能培養孩子的良好品質。

        4、激發幼兒的繪畫興趣:

        繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。

       。1)在日常生活中,給孩子創設一個美的環境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環境或美術作品,培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

       。2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發揮孩子的主體地位。

       。3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。

       。4)遵循孩子循序漸進的學習規律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

       。5)重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

        三、家長工作:

        在幼兒教育過程中,我們熟知:取得家長的配合,對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:

       。1)發揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育

        計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。

       。2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。

       。3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯系方法,以便我們有計劃的.進行家訪、通電與家長保持溝通。

       。4)在“家園信息欄”中,經?且恍┠荏w現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。

       。5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

       。6)每月半日活動邀請家長來觀摩,讓家長及時了解近期的學習情況和我班的學習安排,熟悉了解孩子在園的進步與成長。

      幼兒園小班教學工作總結 篇7

        不知不覺,本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《指導綱要》為依據,以《目標實施方案》為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在園長的支持、幫助下我們反復學習,不斷探索,將理論與實踐相聯系,用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務,F將本學期的教學工作總結匯報如下:

        一、教師觀念

        1、教育思想的轉變在本學期的教學過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容:教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的"權威"、 指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中,我們發現,要促進幼兒主動學習主動發展,就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發展區,從教材的選擇,目標的定位,幼兒的已有經驗了解出發,制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。

        2、靈活駕馭課程方案本學期我班靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣調整活動內容。我們本著走出去的教學方式,培養幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標。也體現了教學、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學習到知識,而且還有利于培養幼兒的環保意識。

        3、面向全體,因材施教《幼兒園工作規程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面:一是了解幼兒的已有經驗,通過在教學中分析幼兒的已有經驗,確立新的活動的發展目標,我們發現在開學的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導啟發下理解故事的內容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發展的個體差異,考慮到班級幼兒發展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。由于目標定位準確,所以效果非常好。

        4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀根據《綱要》的精神,在一日活動的各個環節中我們都注意教育目標的滲透。如在實施"我的好朋友"的主題活動時,生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養幼兒相互團結的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應互相關愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。

        二、加強專題研究的力度,達到教研促教改的目的

        在分析本班幼兒發展現狀、前測水平的基礎上,擬定班級研究報告,采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解實驗結果與成效。然后確定幼兒發展階段主題及目標,再次擬定本學期研究的具體措施。重點指導幼兒參與結構游戲的興趣,及基本技能的掌握,利用激勵機制的方法,調動幼兒參與活動的興趣,給幼兒創設了一個寬松自由的氛圍,鼓勵幼兒大膽進行想象創造,幼兒由起初的單純模仿,到隨著已有經驗的增加,幼兒的創造力也不斷提升,為真正調動幼兒的內部需求,再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學習,這樣不但發展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優點,培養幼兒向他人學習的意識。

        三、教育途徑的寬泛

        1. 環境《綱要》中提出的"幼兒的發展依賴于生存的環境,環境是幼兒發展的資源",本學期我們樹立科學的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環境的主人,充分讓幼兒參與到環境創設中,調動幼兒創設環境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區溫馨、童趣的設計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環境

        2、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知,使幼兒在體驗中增長了知識。

        3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式

        4、注意各領域教學目標的有機融合

        5、各種輔助教學的運用

        四、幼兒發展

        1、共同生活

        本學期作為新入園的幼兒,我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養成,是他們成長發展基礎。在行為習慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓勵幼兒相互問好,通過本學期的培養,幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,帶領本班幼兒參觀幼兒園。鼓勵幼兒要勇敢。通過活動,加強了幼兒的自我保護意識。

        本學期我們根據季節的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動,根據幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結合季節變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標,都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們為幼兒提供了不同種類、不同材料的多種戶外器械,激發幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質的發展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、自我保護、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性,在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣,通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。

        2、探索求知

        3、體驗表達

        五、努力方向

        1、教師將加強理論學習,樹立科學的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。

        2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

        3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

        以上是本學期的教學總結,在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學習,我們決心不斷學習領悟《綱要》精神,轉變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。

      幼兒園小班教學工作總結 篇8

        一、健康領域:

        通過一學期的教學,幼兒已逐步適應幼兒園的集體生活,情緒穩定,愉快。生活衛生習慣好,學會了照顧自己,也有了自我保護意識。還非常喜歡參加體育活動及體能訓練,動作靈活協調,受到領導和家長的好評。在接受健康檢查時積極配合,勇敢堅強,不哭不鬧。在有關安全方面的知識學習中,能聽從成人有關安全和衛生的提示,學到了許多關于自我保護、交通安全、用電安全、消防安全等知識。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動,早操活動天天兩次,達到了很好的鍛煉效果。

        二、語言領域:

        幼兒在本領域進步相當大,在學期末的各種活動中,顯示了不凡的進步,在各類課上亦有良好的表現。平時的生活和各項活動都能聽懂老師的要求,愿意在集體面前大聲發言,積極表現自己。喜歡參加各類語言活動,故事、兒歌、表演、講述等都有進步,學習習慣、常規都很出色。表演的詩歌發音準確,句子流暢,聲音洪亮,全用動作語言表演。平時能用清楚的語言表達自己的喜好與需求,還特喜歡看圖書。

        三、藝術領域:

        通過一學期的音樂藝術方面的特色訓練,幼兒在本領域取得了驕人的成績。幼兒喜歡聽悅耳的音樂,愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,

        并能產生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌、舞蹈。本學期通過培養幼兒唱歌的興趣,已有多數幼兒喜歡唱歌,同時,老師由淺入深地從發聲練習開始,進行發聲的基本訓練,然后進行律動練習、節奏訓練,再進行歌舞表演,既有趣又易記。平時,幼兒只要聽到音樂響立即有了表演,唱歌和舞蹈水平都得到了很好發展,對音樂的興趣更加濃厚。豐富多彩的音樂活動,感染了許多孩子,使他們更加喜歡唱歌,聲音宏亮,更加喜歡音樂活動,并且表演有激情。如《小豬睡覺》、《動一動》、《寶寶的小手》、《走路》、《豬八戒吃西瓜》、《小花貓上學!贰逗蠑n放開》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺》《好媽媽》《小貓學本領》《拍手游戲》《找朋友》《十個好朋友》《我愛我的小動物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長的高度贊揚。

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